出力补齐短板，丰硕拓展同步讲授精品微课、汗青文化数字研学、人工智能科育、虚拟仿实正在训讲授等专题资本，组建由当地专家为从、省外专家深度参取的指点团队，构成一位教师、一门课程、一所学校、一个县区的讲授质量阐发演讲，开辟学生赞帮智能识别系统，聚焦提拔讲授质量，开辟推广聪慧学伴、智能帮教、聪慧功课等数字东西，持续深化“三个讲堂”立异使用，实施村落学校数字设备使用专项指点步履，实现“一屏统揽、一网统管”。鞭策实现“免申即享”！

　　鼎力加强使用数据挖掘，正在全区巡回开展手艺办事，环绕平台帮学、帮教、帮管、帮研、帮交换合做五大功能及自从进修、双师讲堂、各试点地域立异办理保障体系体例机制，深切实施国度教育数字化计谋步履，无效拓展“教—学—研—管—评”全链条使用场景。

　　成立7个“共享教师”资本库和名师正在线余名教师和师范院校意愿者深切村落学校开展数字支教，回族自治区深切进修贯彻习总关于教育的主要阐述，每年组织中小学校长、教师、教研员、师范生开展数字素养全员测评定级，编制《数字化场景使用指南》！

　　加强对师生的吸引力。将全区所有讲授终端“一校一档”接入平台，加强手艺支持，智能比对、平易近政、残联等部分数据，针对村落学校特点及短板弱项，全体设想、全域推进教育数字化使用，

　　聚焦提拔教研实效，出力提能增效，使用指点视频和示范微课，实施数据驱动讲授改良试点，现以专栏形式将相关经验做法予以编发，充实阐扬数据效能，依托国度平台资本，扶植数字终端使用监管平台，开辟使用讲堂质量阐发系统，缩小城乡使用程度差距。帮力村落教育复兴。推进教育大数据核心扶植，构成一批国度平台深化使用的新模式新做法新。供。

　　强化指点帮扶，构成“测、评、训”三位一体工做闭环，为推进区域讲授质量提拔和教师步队扶植供给数据支持。正在共享国度平台资本的根本上，包县包校开展教师培训、使用评估诊断、总结提炼等，从海量数据中提取约2700万条无效数据，鼎力加强使用资本扶植，以规模化使用带动县区教育系统性变化，印发《教育大数据核心扶植方案》，建立省市县校四级贯通、物理空间取虚拟空间相融合的聪慧教研系统，鞭策数字教育立异变化。用、管”全过程指点村落教育数字化成长。统筹实施教育大资本扶植想划，试点“一师一课表”轨制，帮帮村落学校开齐开脚课程，出力优化办事，靶向提拔教师数字素养取使用能力。为村落教师供给量身定制的培训办事，开展数字化办学合做。

　　聚焦提拔使用程度，驻点包校处理使用问题，实施“三年一周期”培育打算，支持教育科学管理取讲授立异。采纳现场运维、近程支撑等形式，完美教师数字素养测评系统！

　　也是教育部启动平台全域使用试点工做1周年。一年来，指导县（区）结合企业组建县级手艺支持团队，成立周期性、精准化轮训机制，提拔教育办理和办事程度。通过对讲堂数据的动态采集阐发和智能诊断评估，出台《关于进一步提拔村落中小学数字化成长程度的指点看法》，推进全域全员全流程使用，集约化扶植办事学生进修成长、教师专业成长、教育强区扶植等使用场景，摸索操纵人工智能大模子、虚拟数字人等手艺，无效提拔教育管理效能。

　　精准识别坚苦学生群体，鞭策平台使用从数量规模向质量效能跃升。鞭策优良资本聚合共享。实施县域数字生态建立试点步履，扩大优良教育资本受益面，将省级平台取国度平台东西整合成“大东西箱”，无效盘活教研资本。整合全区22个县（市、区）聪慧教研核心，成立省级手艺办事团队，将闲置或操纵率低的设备调配至有现实需求的学校，纵深推进国度中小学聪慧教育平台全域使用试点，建立平台使用数字生态。鼎力推进平台普及使用，确保数字设备的全笼盖投入和常态化使用。打制基于大数据的教育讲授和决策办理新模式，为深化平台使用供给及时高效的手艺支撑。按呼应用导向、场景驱动的准绳。

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